改革开放以来中学历史教科书研究综述

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摘要改革开放三十多年来,我国的中学历史教科书研究大致经历了恢复与初步发展、深入发展、繁荣三个时期。中学历史教科书的研究取得了很大的成绩,但也存在创新成果少,高层次研究成果少,研究力量薄弱,研究视野较窄四个方面的问题。拓展与完善中学历史教科书的研究,需要更多借鉴他人研究成果,建设一支专业的研究队伍,拓展研究领域。

作者轩立

机构地区信阳师范学院历史文化学院

出处《漯河职业技术学院学报》 2012年第3期163-164,共2页 Journal of Luohe Vocational Technical College

关键词改革开放以来中学历史教科书研究综述

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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