摘要
案例教学与社会调查是社会科学研究和教学的重要工具,这2种方法的结合能够使学生更深入地学习和应用相关的理论。根据案例研究对象和社会调查对象的关系,可以从不同层次和角度将案例教学与社会调查的交叉匹配关系区分为一致匹配、对应匹配、逆向匹配和互补匹配4种类型。每种匹配关系在社会科学类课程教学中都有各自的优劣势。因此,在交叉运用案例教学与社会调查进行社会科学类课程教学时,不仅要根据教学内容和教学目标的差异进行匹配,坚持匹配的可行性;而且要遵循权变原则、成本—收益平衡原则和多层次原则。
出处
《中国林业教育》
2012年第2期63-66,共4页
Forestry Education in China
