如何利用归因理论激发学生的学习动机被引量：3

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摘要成败归因理论是美国心理学家博德纳.维纳(Bema-weiner1974)提出的。他认为,个人对成败解释有四种因素:能力,努力,任务难度和机遇运气,其中能力和努力属于个人内在的可控因素;难度和运气属于环境外在较难控制的因素。本文从成败归因概念和影响因素,初步探讨了成败归因风格对学习动机影响及积极归因风格培养原则与训练方法。

作者张晓坤左真真

机构地区曲阜师范大学教育科学学院

出处《中国校外教育》 2012年第3期93-93,91,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词成败归因学习动机归因训练

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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