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高中数学教学中诱思探究理论的应用 被引量:2

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摘要 众所周知,将学生在学习过程中的主体地位还给学生已经成为实现当前社会现代化必然的趋势,同样是实现教育现代化必然的选择,是对我国传统教育教学的根本性变革,更加是教育思想主体性的重要体现,在高中数学教学过程中使用诱思探究教学法很好地体现了学生的主体地位。本文中,笔者以素质教育作为一个根本出发点,将现代心理学与教育学的相关理论作为根本的依据,从诱思探究教学方法、教学内容以及教学观念的实施进行分析,探讨高中数学教学中诱思探究理论的应用。
作者 庄琳
出处 《学周刊(中旬)》 2012年第3期17-17,共1页 Learning weekly
  • 相关文献

参考文献4

  • 1王云霞.诱思探究教学法浅议[J].焦作师范高等专科学校学报,2010,26(4):84-84. 被引量:4
  • 2张建军..诱思探究理论在高中数学教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学,2009:
  • 3彭光明.数学教学方法思考与探究[M]北京:北京大学出版社,2008. 被引量:1
  • 4张英伯.数学教学心理学[M]北京:北京师范大学出版社,2010. 被引量:1

二级参考文献3

  • 1张熊飞.诱思探究学科教学沦[M].西安:陕西人民出版社.2005:20. 被引量:1
  • 2李志强.期待是美丽的[M].北京:开明出版社,2009:142. 被引量:1
  • 3胡平生,陈美兰.札记·孝经[M].北京:中华书局,2007:118. 被引量:3

共引文献3

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

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