摘要
化学是医学院校重要的基础课,也是实践性极强的学科,它不仅要求学生要具备深厚的理论知识,还要求学生具备较强的实践和创新能力,单靠传统的课堂教学是无法赋予学生独立解决问题的能力,必须依赖于构建全新的第二课堂教学模式,通过形式多样的实践机会和教学方式培养学生独立研究问题与解决问题的能力。本文结合开设化学第二课堂的活动,研究了学生实践和创新能力的培养。
出处
《中国科技信息》
2012年第3期123-123,共1页
China Science and Technology Information
基金
吉林省教育厅教学研究课题
吉林医药学院教学研究重点课题(2010-10)
