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开展“语文综合性学习”必须解决的几个问题
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摘要
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)把“语文综合性学习”纳入语文课程结构体系之中,同“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”相并列,构成语文课程内容的有机组成部分。人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》首次编入了六个单元的“语文综合性学习”内容,在语文教材中占有突出的地位,成为教材改革的一次突破、一个亮点。这项改革,必将引导语文教学的改革与发展,同时也将引发语文教学与改革的一系列问题,亟待我们深入探讨和切实解决。
作者
黄伟
机构地区
安徽省皖西学院教育科学研究室
出处
《小学语文》
2002年第5期19-21,共3页
关键词
语文综合性学习
语文能力
语文教师
学生评价
语文课程标准
全日制义务教育
自我评价
过程评价
教学与改革
相互评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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小学语文
2002年 第5期
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