摘要
药理学是一门医学基础学科,也是基础医学与临床医学的桥梁学科[1],其特点是内容多而繁杂且涉及面广,药物种类多、药名多,与其他学科比较而言,学生普遍反映内容繁琐、难学难记且易混淆。我院的药理学教学长期以来普遍采用以教师为中心的传统教学模式,学生只是听和记笔记的工具。这种教学模式,只注重学生被动接受知识的数量,极大地降低了学习的积极性和热情。
出处
《黑龙江医药科学》
2011年第5期59-59,共1页
Heilongjiang Medicine and Pharmacy
基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目
佳木斯大学教学研究项目
编号:2009-064
