摘要
尽管文化困境是乡村教师面对的重要问题,但由于"乡村教师"与"乡村文化"的复杂性,对乡村教师文化生存现状的描述不能笼统地进行。乡村教师陷入文化困境的原因既包括宏观层面国家权力的下沉、相关制度的安排以及工业化、城市化进程中国家发展重心的转移,也包括微观层面个体的文化选择。破解乡村教师文化困境,一方面在于对乡村教师进行"文化教育",另一方面在于国家发展战略调整基础上的乡村教师管理制度的变革。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2011年第11期40-44,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
2010年度教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"普通高中多样化发展研究"研究成果之一
项目主持人:袁桂林教授
立项号:10JZD0037
