情境项目引导教学三级能力分段提升——中职数控专业技能教学培养模式改革与实践被引量：7

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摘要本文介绍了宁波市职业技术教育中心学校通过改革创新，从岗位工作分析人手．创设人才培养的真实情境，形成的三级技能实训模式。该模式以工作过程为导向，让学生在企业生产、管理一线相一致的职业情境中，三级技能水平得到分段提升，满足了学生对技能教学的多样化需求。

作者王姬

机构地区宁波市职业技术教育中心学校

出处《中国职业技术教育》北大核心 2011年第29期14-16,共3页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词情境项目三级技能实训技能教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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