摘要
2008年3月，教育部公布在10省（市）开展“京剧进校园”试点工作。乡土戏曲被引入到中小学音乐课堂和课外音乐活动之中，这不仅使各民族以个性鲜明的“文化身份”参与世界文化交流，在世界民族音乐之林拥有一个真正属于自己的位置，而且通过学校教育使中华民族的传统戏曲文化代代相传，同时使青少年的艺术修养和道德情操得到提升，促其全面发展。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2011年第10期38-39,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
国家"211"三期重点学科建设项目(100030-2120100327)的阶段性研究成果
