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培养学生数学问题意识的有效途径探索——以“三角函数及其应用”为例

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摘要问题是指给定的条件与要得到的结论之间有某些障碍需要加以克服的情境，它包括给定信息、目标、障碍三种成分．对学生而言，问题意识是指在学习活动中面对问题中的障碍情境所产生的怀疑、困惑、焦虑、探索等心理反应，以及在此基础上明晰问题、努力去解决问题的一种心理品质．问题意识首先体现为思维的敏锐性——能够敏锐地发现问题与提出问题；其次，它还表现为一种思维主动性——在学习过程中倾向于积极主动地寻找问题、建构问题、解决问题．

作者周映平

机构地区广东实验中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2011年第8期F0002-F0002,1-3,共4页

关键词数学问题意识三角函数学生应用培养学习活动心理反应提出问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2011年第8期

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