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基于生态课堂构建的学情分析与研究 被引量：5

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摘要 个性化生态课堂是新课程改革之后逐渐兴起的教学模式，要构建个性化生态课堂不仅要求教师要重视研究教材、教学方法和教学过程，更要着力研究学情，尊重学生的个体差异，尊重班级的个性差异，实行多元化的教学方式，做到因材施教。
作者 吴绾茹
机构地区 华中师范大学第一附属中学
出处 《中学政治教学参考（下旬）》 2011年第7期38-40,共3页
关键词 生态课堂 学生个性 班级个性 因材施教
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献10

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共引文献97

同被引文献42

引证文献5

二级引证文献110

中学政治教学参考（下旬）
2011年 第7期

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