摘要
开放式教学是相对于传统封闭式教学而提出的,通过整合各类相关可利用的教学资源,实现教师与学生、课内与课外、学校与社会的多向联系。在环境景观设计课程教学中对课程结构、课程内容和教学手段等多方面进行改革与探索,充分考虑个人学习能力上的差异,激发学生学习的主观能动性和创新潜能,建构系统化、过程性和开放式的课程设计教学体系,实现教学手段和评价标准的多元化,实现人才培养目标。
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2011年第7期94-95,共2页
基金
南京财经大学教改课题资助项目(项目编号:JGY1142)
