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成人学习心理及由此形成的信息时代的学习观
被引量：
3
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摘要
文章从成人学习者的学习心理入手,通过对于他们认知能力特征和非认知能力特征的研究,阐明在明确这些特征的前提下,结合信息时代带来的客观条件,通过主观因素的影响,树立科学、合理并顺应潮流的学习观,建立网络学习和终身学习的理念,从而实现成人学习的最终目标,推进成人教育的改革发展。
作者
刘慧敏
机构地区
青岛酒店管理职业技术学院
出处
《成人教育》
北大核心
2011年第7期58-59,共2页
Adult Education
关键词
成人学习心理
认知能力特征
非认知能力特征
信息时代的学习观
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
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