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从分数知识的教学看小学教师的专业素养(上) 被引量：1

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摘要笔者看到了很多关于分数教学的案例，其中有一些很具有代表性。它们涉及分数的概念教学和运算教学等，既有学生的典型失误，又有学生合乎逻辑的理解或者“可爱的错误的理解”；既有教师教学处理的功底和机智，也有教师的无奈和现场的尴尬。

作者吴登文

机构地区青海省教育厅教研室

出处《小学教学（数学版）》 2011年第5期8-10,共3页 Primary School Teaching

关键词分数教学小学教师专业素养知识运算教学概念教学教学处理学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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小学教学（数学版）

2011年第5期

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