摘要
学生管理工作一直是高校管理工作的重中之重,只有简单的日常管理,奖惩措施是不够的,学生是国家的希望,就应该培养学生自尊自爱的意识,应该为什么事情忧虑,应该有着怎样的目标。只有学生从根本上改变认识,学生管理才能起到教书育人的功效。对学生的培养,目的不是通过考试,更不是为了能拿到毕业证书,而是获得目标成果,使学生能够真正自主地学习,能够真正地适应社会。随着社会的进步,思想的解放,国际化的影响,学生的个性越发的鲜明,特别是90后学生,思想前卫、想法大胆,但是缺乏目标、缺少底蕴,这正是需要教师给与指导的。
出处
《林区教学》
2011年第4期13-14,共2页
Teaching of Forestry Region
基金
黑龙江省教育厅2008年高职高专科研项目“基于目标管理理论及胜任特征模型的高职学生管理研究”的阶段性研究成果(11535043)
