摘要
本文分析了自20世纪90年代以来英美文学课在高校英语专业课程设置中陷入边缘化的客观原因及其自身原因,指出其教学改革的急迫性和必要性。笔者结合自身多年的英美文学教学实践,以建构主义学习理论为指导,借助Blackboard网络教学平台建构了一个以学生为主体、教师为主导、互动式的教学模式,较好地解决了英美文学课程面临的问题。
出处
《牡丹江大学学报》
2011年第1期127-129,共3页
Journal of Mudanjiang University
基金
中国计量学院2009年重点建设课程"英美文学导论"阶段性成果
