摘要
文章以齐莫曼的自我调节学习理论为依据,基于建构主义理论范式,运用质性研究的个案跟踪调查法,采用参与性课堂观察、非参与性课堂观察、开放式及半开放式访谈等方式收集资料。通过对优秀语言学习者的网络多媒体环境下外语学习历程进行为期一年的跟踪研究,探索出网络多媒体环境下自我调节外语学习模式,并提出一些可行性建议,以期为更有效地开展网络多媒体环境下的外语教与学提供一定的借鉴。
Based on Zimmerman＇s self-regulated learning theory,this study adopts qualitative case study methodology based on constructivism theoretical paradigm to probe into the self-regulated EFL learning model in web-based multimedia environment in one year.The methods of collecting materials include participant observation,non-participant observation,open interview,semi-opened interview and so on.Followed by some feasible suggestions,this research provides some reference for carrying out English learning and teaching in the web-based multimedia environment more effectively.
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2011年第1期112-115,共4页
Modern Educational Technology
基金
2009--2011年吉首大学校级课题"少数民族地区网络多媒体环境下自我调节外语学习个案研究"资助
湖南省教育厅2010年教改课题(湘教通2010243第140项)资助
