摘要
就高职课程改革的总体趋势并结合广东科贸职业学院开展生物分离与纯化技术课程教学改革的实践,探讨高职生物分离与纯化技术课程的教学改革的难点与对策。实践表明,教学模式上应以学生为主体,采取问题导向启发式教学,利用多媒体等新手段组合,建立科学的考核体系,以培养学生自主学习和创新能力为目标,是本课程教学改革的方向。
出处
《职业教育研究》
2011年第3期82-83,共2页
Vocational Education Research
基金
广东科贸职业学院校级课题<〈生物分离与纯化技术〉课程建设>(项目编号:GDKM2009-12)的阶段性研究成果
