《生物分离工程》教学过程中研究前沿知识的引入和学生创新能力的培养被引量：11

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摘要培养学生的创新能力是我国高等教育的重要目标之一。作者在《生物分离工程》课堂教学过程中，结合生物分离工程学科发展前沿、交叉学科领域的发展及本人科研的进展和经验，将热点研究的新型分离手段，引入本科及6年制学硕班本科阶段的教学中，旨在提高学生的科研意识和专业技能，增强学生对所学专业的兴趣，走出一条寓创新教育于知识传授之中的教学模式。

作者李剑君

机构地区西安交通大学生命科学与技术学院

出处《西北医学教育》 2007年第2期296-297,共2页 Northwest Medical Education

关键词生物分离工程课研究前沿创新能力

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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