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论高职教学中的“教学做合一”
被引量:
23
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摘要
"教学做合一"是陶行知生活教育理论的方法论,也是他的教学论",教"与"学"统一于"做",这一理论对实现高职教育教学目标有重要的指导意义,同时也为发挥高职教师的主导性和实现学生的主体性提供了理论支持。
作者
张晶
徐金寿
机构地区
浙江工业大学
浙江同济科技职业学院
出处
《职业教育研究》
2011年第3期25-26,共2页
Vocational Education Research
关键词
高职
教学做合一
学生主体性
教师主导性
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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