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中职校课程改革的辩证审视 被引量:2

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摘要 针对当前中职校课程改革的极端误区,以哲学观点审视并分析了中职校课程改革的五大融合取向:学科课程与项目课程间的"扬弃"融合;多元课程与技能课程间的"联系"融合;项目课程与学习领域课程间的"发展"融合;模块化课程与系统化课程的"矛盾"融合。
作者 周如俊
出处 《职教论坛》 北大核心 2011年第3期43-46,共4页 Journal of Vocational Education
基金 2010-2011年度江苏省职业技术教育学会职业教育立项课题《中职校课程多元化有效整合的案例研究——以连云港为例》的研究成果之一,课题批准号:2010059
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