摘要
[目的]为了使护生在实习期间,以最有效的方法理解和掌握妇科护理工作的特点、内容以及重点和难点,提高临床带教的效果。[方法]在护生临床实习的过程中,区分实验组和对照组,实验组运用阶段性目标教学法,根据妇科的实习大纲,将整个临床带教活动分成认知了解、熟悉掌握、强化提高和考核评估四个阶段进行,对照组运用传统的带教方法,不分阶段性的教学目标。[结果]实验组护生的理论和操作考试成绩均优于对照组(P<0.01)。[结论]阶段性目标教学法比传统教学法更具有科学性和可管理性,能使护生学习更加有针对性、主动性和有效性,也规范了带教活动的组织安排。运用阶段性目标教学能够有效提高临床带教活动的效果,提高护生的理论知识水平和实践操作能力。
出处
《卫生软科学》
2011年第2期141-143,共3页
Soft Science of Health
