摘要
为了提高护理专业教学质量,使学生尽快掌握临终关怀理论和技能,对95级护理本科生,在大学第四学年的第二学期安排的护理学基础的“临终关怀”课程中,应用了情景教学法。在情景教学中,将学习过程分成认识、体验、角色扮演和总结提高等4个阶段,根据各个阶段的不同特点,采用灵活多样的学习方法。
出处
《护理学杂志（综合版）》
1999年第6期370-371,共2页
Journal of Nursing Science
关键词
临终关怀
情景教学
课程
护理教育
care of the dying client
\ situational teaching
\ curriculum
