体验教育理论与第二课堂课程体系的构建被引量：4

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摘要近年来,无论是在中小学教育还是高等教育领域,体验式教育受到越来越多国内教育研究者和实践者的关注。体验教育的生成与发展建立在构建主义基础上,是在哲学、人类学以及心理学基础上发展起来的学习理论。本文试图探讨将体验式教育与全面影响大学生的第二课堂教育体系相结合的科学性,并结合武汉大学实际,就如何在体验教育理论下构建大学生第二课堂活动课程体系提供合理化建议。

作者张澍韩炜

机构地区武汉大学

出处《当代青年研究》 2010年第11期58-61,共4页 Contemporary Youth Research

关键词大学生体验式教育第二课堂活动课程

分类号 G114 [文化科学]

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