摘要
体验教育、体验式学习是20世纪90年代才开始出现在中国的新词汇,但体验教育的理念却早已存在。回顾体验教育理念在中外教育史上的发展历程,分析当前中国高校实施体验教育取得的效果和碰到的问题,并从学科设置、师资配备等方面对中国高校实施体验教育课程提出建议。
出处
《云南财经大学学报（社会科学版）》
2008年第3期135-136,共2页
Yunan Finance & Economics University Journal of Economics & Management
基金
云南省教育厅科学研究基金项目
项目编号:07Y11310
