摘要
体验教育是近年来教育理念研究的一个崭新领域。体验教育的生成与发展建立在构建主义基础上，在哲学、人类学以及心理学基础上发展的学习理论。在帮助学生开拓新视角的前提下，教育学生如何将学习经历、知识、思想与学习的内容相结合，在此基础上使新的意义和知识生成并得到构建。此外它还具有教育主体的选择性、教育内容的可接受性、教育目标的导向性和教育效果的统一性等自身独特的特点。
出处
《教学与管理（理论版）》
2009年第4期124-125,共2页
Journal of Teaching and Management
