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教学反思失衡现象分析

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摘要中小学教师在教学反思中的失衡现象，表现在教师自身教学反思的失衡、教师教学反思与外部环境支持的失衡两大方面。前者包括教师对教学反思的认识和教学反思行为之间的失衡、教师反思与反思后改进教学的行为之间失衡、教学反思的内容和层次的失衡、教学反思过程的失衡、教学反思方式的失衡；后者包括教学反思的情境氛围的缺乏、教学反思过程中缺乏帮助和合作、发展性教师评价的缺失等。

作者马学斌

机构地区湖南理工学院社科部

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第12期67-69,共3页 New Curriculum Research

关键词教师教学反思失衡中小学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2010年第12期

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