期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从美国外语教师质量标准看中国大学英语教学
被引量：
10
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文介绍了美国外语教育专业团体对职前、入职、在职教师教育质量认证机构对教师质量标准的制定与认证,阐述了为提高目前中国大学英语教学质量,大学外语教师急需改善知识结构并改进教学的途径方法。
作者
李凤荣
机构地区
长春工程学院
出处
《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
2010年第6期67-69,共3页
基金
教育部人文社会科学研究项目基金资助(项目批准号:09YJAZH088)
关键词
美国外语教师
质量标准
中国大学英语教学
分类号
G642.712 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
86
参考文献
9
共引文献
507
同被引文献
74
引证文献
10
二级引证文献
14
参考文献
9
1
孙曼丽,洪明.
美国外语教师质量标准的探析与启示[J]
.外语界,2008(1):40-46.
被引量：19
2
李航.
有效教学研究及其对外语教学的启示[J]
.外语界,2008(1):33-39.
被引量：55
3
高翔,王蔷.
反思性教学:促进外语教师自身发展的有效途径[J]
.外语教学,2003,24(2):87-90.
被引量：309
4
洪明.
美国教师教育变革与发展的主要趋势[J]
.比较教育研究,2003,24(7):60-65.
被引量：19
5
周婷.
美国大学“教学学术”理念对我国大学教学改革的启示[J]
.现代教育科学（高教研究）,2010(2):96-97.
被引量：10
6
贾爱武.
美国外语教师教育及专业资格标准政策研究[J]
.外语界,2006(2):41-46.
被引量：37
7
陈晓端,Stephen Keith.
当代西方有效教学研究的系统考察与启示[J]
.国外职业教育,2005(3):13-16.
被引量：8
8
王春艳.
美国大学教师专业成长的实现路径[J]
.现代教育科学（高教研究）,2010(1):162-164.
被引量：13
9
梁中贤.
美国外语教育的改革[J]
.外语界,2002(2):61-64.
被引量：57
二级参考文献
86
1
徐延宇.
美国高校教师发展的特点与启示[J]
.高等工程教育研究,2008,56(3):131-136.
被引量：33
2
梁中贤.
美国外语教育的改革[J]
.外语界,2002(2):61-64.
被引量：57
3
戴炜栋.
构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系[J]
.外语教学与研究,2001,33(5):322-327.
被引量：955
4
姚利民.
有效教学涵义初探[J]
.现代大学教育,2004,20(5):10-13.
被引量：312
5
程红,张天宝.
论教学的有效性及其提高策略[J]
.中国教育学刊,1998(5):37-40.
被引量：216
6
马健生,鲍枫.
美国高校教师教学专业发展探析——以西南密苏里州立大学为例[J]
.比较教育研究,2005,26(10):52-56.
被引量：10
7
陈晓端,Stephen Keith.
当代西方有效教学研究的系统考察与启示[J]
.国外职业教育,2005(3):13-16.
被引量：8
8
贾爱武.
美国外语教师教育及专业资格标准政策研究[J]
.外语界,2006(2):41-46.
被引量：37
9
[美]菲利普·G·阿特巴赫.为美国高等教育辩护[M].青岛:中国海洋大学,2007.216.
被引量：5
10
沈红.美国研究型大学形成与发展[M].武汉;华中科技大学出版社,2004.229.
被引量：1
共引文献
507
1
罗南英.
美国二战后的外语教育政策演变及特征[J]
.中美人文学刊,2019,0(1):86-109.
被引量：2
2
邱琳.
“产出导向法”应用中的教师发展:矛盾与对策[J]
.中国外语,2020,17(1):68-74.
被引量：16
3
刘玉屏,袁萍.
基于关键事件的职前汉语教师语法教学反思研究[J]
.世界汉语教学,2021,35(4):525-534.
被引量：8
4
初宏宇,宋玲玲.
卓越外语教师理念下的大学外语教师专业发展现状及对策[J]
.大众标准化,2019,1(18):210-211.
5
王慧.
美国外语教育研究之管见[J]
.国外理论动态,2008(9):88-90.
被引量：3
6
郭瑛.
开展行动研究促进英语教师专业发展[J]
.山西财经大学学报,2008,30(S2).
7
李风华.
反思性教学及其分类[J]
.职大学报,2009(2):132-133.
被引量：1
8
杨昌蓉.
反思性教学:提高高职英语教师自身素质的有效途径[J]
.武汉交通职业学院学报,2009,11(3):43-45.
被引量：8
9
周亚萍.
反思性教学与英语师范生培养[J]
.文教资料,2007(5):106-107.
被引量：4
10
何建菊.
美国5C外语目标导向下的大学英语教学探讨[J]
.宿州教育学院学报,2007,10(6):91-93.
被引量：1
同被引文献
74
1
何广铿,孔宪煇.
中学英语教师业务素质评估标准研究[J]
.华南师范大学学报（社会科学版）,1999(1):79-88.
被引量：17
2
何广铿.
从外语教学法的内涵看外语教师素质的构成[J]
.华南师范大学学报（社会科学版）,1997(2):37-42.
被引量：6
3
李加宣.
大学英语教学改革势在必行[J]
.上海交通大学学报（哲学社会科学版）,1999,7(3):123-128.
被引量：3
4
梁中贤.
美国外语教师发展的新趋势[J]
.外语界,2004(6):58-63.
被引量：56
5
刘倩,岑玮,任爱红.
关于高校师范类英语专业课程设置改革的调查与分析[J]
.山东外语教学,2005,26(1):48-50.
被引量：18
6
张艳君.
英语教师专业知识结构与学生专业知识能力培养的对策实施[J]
.黑龙江高教研究,2005,23(4):142-144.
被引量：5
7
吴一安.
优秀外语教师专业素质探究[J]
.外语教学与研究,2005,37(3):199-205.
被引量：668
8
周燕.
高校英语教师发展需求调查与研究[J]
.外语教学与研究,2005,37(3):206-210.
被引量：411
9
刘学惠.
外语教师教育研究综述[J]
.外语教学与研究,2005,37(3):211-217.
被引量：159
10
周可荣,龚丽英.
个性化教学和学生综合能力培养——大学英语选修课的探索与实践[J]
.外语界,2006(1):46-51.
被引量：142
引证文献
10
1
李凤荣.
对照美国《优秀外语教师标准》探析中国大学英语教学改革[J]
.白城师范学院学报,2011,25(2):69-73.
被引量：1
2
李风荣,杨秀平,刘晓坤.
美国外语教师教育标准对中国大学英语教学的启示[J]
.长春工程学院学报（社会科学版）,2011,12(2):137-140.
被引量：3
3
黄冰,卓莉,李红宇.
师范类大学英语专业开设第二语言习得课程的思考[J]
.海南广播电视大学学报,2012,13(1):90-93.
4
张宏涛.
新时期大学英语课堂教学对教师的新要求[J]
.考试周刊,2012(44):89-89.
5
郑映雪.
民办高校公共英语教学多维度比较分析[J]
.教育与教学研究,2013,27(6):108-110.
6
聂素民.
“后方法”时代下独立学院的大学英语教学[J]
.教育与职业,2013(20):115-116.
被引量：4
7
陈莉.
美国外语教师教育:标准、模式和特点[J]
.外国教育研究,2013,40(12):115-122.
被引量：5
8
魏纪东,董礼扬.
基于国家战略高度的美国外语教育及其启示[J]
.教育与职业,2014(8):92-93.
被引量：1
9
郭莹,徐敏.
转型背景下军校英语教员提高自身职业素养的重要性及其途径[J]
.牡丹江教育学院学报,2015(2):52-52.
10
黄琳.
新国标指导下英语教师综合能力的培养与反思[J]
.英语画刊（高级）,2019,0(24):98-99.
二级引证文献
14
1
恽佩红.
中美基础教育外语教师专业标准比较分析[J]
.西安文理学院学报（社会科学版）,2013,16(6):102-105.
被引量：1
2
王晓林,王健.
基于大学英语课堂的生成性教学互动模型的实证研究[J]
.长春工程学院学报（社会科学版）,2012,13(2):131-134.
被引量：1
3
纪勇.
现代工程测量课程的教学与改革研究[J]
.科技资讯,2013,11(35):187-187.
被引量：1
4
史丽萍.
美国外语教师专业发展途径与机制研究[J]
.产业与科技论坛,2015,14(18):204-205.
被引量：1
5
王扬,刘先林.
国外外语教师职业发展现状及启示[J]
.三峡高教研究,2016,0(2):12-16.
被引量：1
6
张薇薇.
“后方法”教学理论视域下的大学英语教学创新分析[J]
.求知导刊,2016(32):123-124.
7
李文博.
教育现象学视角下教师教育标准与教育模式探究[J]
.中国成人教育,2017(2):132-135.
被引量：2
8
刘丹.
美国北卡罗莱纳州高中英语教师评价体系综述及其对我国的启示[J]
.中小学英语教学与研究,2017,0(7):46-49.
被引量：1
9
龙在波,王禹奇.
独立学院大学英语听力教学模式实验探析[J]
.实验室研究与探索,2017,36(8):211-216.
被引量：4
10
郭金秀,刘金梅,徐亚丽.
比较视角下地方高校英语教育专业三元融合教育生态理念探析[J]
.兰州教育学院学报,2018,34(5):134-137.
被引量：1
1
李风荣,杨秀平,刘晓坤.
美国外语教师教育标准对中国大学英语教学的启示[J]
.长春工程学院学报（社会科学版）,2011,12(2):137-140.
被引量：3
2
陆咪咪.
中国大学英语教学的现状、问题及对策[J]
.学园,2014(14):100-100.
3
邹姝丽.
简述交际教学法及其在中国的运用现状[J]
.成都航空职业技术学院学报,2010,26(4):30-32.
被引量：1
4
陈雪贞.
MOOC的国际发展现状及其对中国大学英语教学改革的启示[J]
.内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,2016,45(3):74-77.
被引量：5
5
陈志敏.
美国外语教师职前培养专业标准探析[J]
.辽宁教育,2014(5):90-92.
6
宫金燕.
中国大学英语教学的瓶颈问题[J]
.科教文汇,2008(15):96-96.
7
孙曼丽.
美国外语教师职前培养质量保障机制述评[J]
.基础教育外语教学研究,2010(10):15-20.
8
戴莉新,唐丽.
自主学习与中国大学英语教学[J]
.辽宁教育行政学院学报,2010,27(5):94-96.
被引量：1
9
史丽萍.
美国外语教师专业发展途径与机制研究[J]
.产业与科技论坛,2015,14(18):204-205.
被引量：1
10
王莹.
我国大学英语教学现状分析[J]
.亚太教育,2015,0(20):27-28.
被引量：1
现代教育科学（高教研究）
2010年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
