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有效教学必须关注学生的认知起点被引量：4

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摘要新课标指出：数学教学活动必须建立在学生认知发展和已有知识经验的基础之上。美国教育心理学家奥苏伯尔也说过，影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状态去进行教学。可见，“学习”不是简单的信息积累，而是新旧知识、经验的相互作用引发的认识结构的重组。

作者林小平

机构地区江苏无锡市雪浪中心小学

出处《教学与管理（小学版）》 2010年第8期35-36,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词有效教学认知发展学生数学教学活动教育心理学家知识经验 “学习” 奥苏伯尔

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教学与管理（小学版）

2010年第8期

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