摘要
目的了解云南少数民族地区贫困大学生的自我和谐状况,为少数民族地区贫困大学生的心理健康教育提供依据。方法采用中文《自我和谐量表》(SCCS),对云南不同区域的761名大学生进行问卷调查,并对贫困生与非贫困生进行比较分析。结果 22.2%贫困生的自我和谐得分较高,他们的自我和谐总分高于非贫困生,差异有统计学意义(P<0.05);自我与经验的不和谐得分高于非贫困生,差异有统计学意义(P<0.01);自我灵活性、刻板性均比非贫困生高,但差异均无统计学意义(P>0.05)。结论云南少数民族地区贫困大学生自我和谐总体水平低于非贫困生,自我与经验的不和谐程度高于非贫困生。
出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2010年第7期855-856,共2页
Chinese Journal of School Health
基金
云南省教育厅基金项目(编号:08Y0341)
