摘要
目的了解医科贫困大学生的自我和谐状况，为贫困大学生心理健康教育提供依据。方法采用国内修订版自我和谐量表（SCCS），对某综合大学医学部一～三年级大学生986名进行问卷调查，并对贫困生与非贫困生的得分进行比较。结果贫困生在“自我与经验的不和谐”维度得分显著高于非贫困生（P〈0．01）；在“自我的灵活性”分维度得分上，贫困生明显低于非贫困生（P〈0．01）；在“自我的刻板性”分量表上，贫困生与非贫困生差异无统计学意义（P〉0.05）。结论贫困生的自我与经验的和谐、自我灵活性水平明显低于非贫困生。
出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2007年第1期66-67,共2页
Chinese Journal of School Health
基金
中山大学教学改革课题项目
