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开办暑期学校 提升教学国际性——中国人民大学的探索
被引量：
6
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摘要
中国人民大学暑期学校以课程、师资、学生、校园文化等几个要素为核心，通过聘请国际一流大学教师、招收国际学生，开展多种活动，打造国际化的校园氛围，创造多文化、多学科、多层次交融的课堂和校园环境，全面提升办学国际性。暑期学校的成功举办在加强课程建设、创新人才培养模式、提升教师素质、提高教学质量方面积累了宝贵的经验，开辟了提升教学国际性的新途径。
作者
洪大用
旋天颖
张伟
机构地区
中国人民大学
中国大学
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第2期73-74,共2页
China University Teaching
关键词
暑期学校
本科教学
国际性
人民大学
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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