心理学原理在英语教学中的应用被引量：1

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摘要在英语教学实践活动中，教师如果能掌握学习语言的一般心理机制，根据不同学生的不同生理和心理特征，有侧重地组织英语教学，培养和发展智力和非智力因素，搞好师生之间的心理协调，那么将有效提高英语教学质量。一、语言学习与英语课程教学特点探讨英语学习和教学的过程及规律，首先必须了解学生和教师的心理特征及发展规律。

作者梁秀娟

机构地区吉林省磐石市第五中学

出处《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2010年第1期F0003-F0003,共1页 Journal of Qiqihar University(Philosophy & Social Science Edition)

关键词英语教学质量心理学原理非智力因素应用教学实践活动心理特征心理机制学习语言

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] D261.42 [政治法律—政治学]

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齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）

2010年第1期

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