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网络学习新范式:学习过程调控机制的构建
被引量：
1
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摘要
网络课程的学习并不单纯是课程本身的学习,而是学习者的认知、学习行为和学习环境3种因素交互作用的结果。根据班杜拉社会认知观"三元模式"理论,分析网络课程中自控学习者学习过程,为自控学习者能够顺利完成网络课程提供机制保障,对网络课程中自控学习机制进行了探究。
作者
谌亮
戴心来
机构地区
辽宁师范大学计算机与信息技术学院
出处
《软件导刊.教育技术》
2009年第10期38-39,共2页
Software Guide
基金
辽宁省教育科学规划项目阶段性研究成果(2009GH42)
关键词
网络课程
自控学习
调节与控制
分类号
G434 [文化科学—教育学]
引文网络
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