摘要
从科学素养的构成和知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对课程标准中《化学反应原理》模块的课程目标和课程内容进行分析，提炼出《化学反应原理》模块促进学生科学素养发展的实质是促进学生化学认识素养的发展，其内涵是发展学生对化学反应的认识角度、认识深度，进而形成分析化学反应的认识思路。并从化学认识素养的发展需要认识思路层次化和外显化、化学知识功能化和认识建构过程情景化、活动化等角度对北师大“新世纪”（鲁科版）《化学反应原理》模块的教材进行分析探讨。
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2009年第10期3-8,共6页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
北京师范大学化学教育研究所“基于促进学生科学素养发展的高中化学课程教材研究”系列成果之一
