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简论学生评价方式的优化
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摘要
评价的实质是对一个或多个对象的价值高低作出判断。教师在教学中对学生采取不同的评价方式，会对学生产生不同的心理影响。现行的评价观念和制度，使得教师单从学生的学习成绩这一角度对学生进行评价，过于看重考试成绩，忽视对学生学习过程、学习能力、情感态度等的评价，这种评价方式存在许多不足之处。
作者
董国玉
陶金颖
机构地区
河北廊坊职业技术学院
出处
《教学与管理（理论版）》
2009年第9期43-44,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
学生评价方式
优化
简论
心理影响
学习成绩
考试成绩
学习过程
学习能力
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G239.296 [文化科学—教育学]
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