校本课程开发视野下的因材施教被引量：3

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摘要在因材施教面临着现实困境的时代背景之下,校本课程开发为我们挖掘与扩展这一教学原则的指导价值与规诫意义提供了新的视角。体现学校特色、满足学生特别需要、教师在校本课程开发过程中发挥主导作用是校本课程的三个基本特点。这三个基本特点赋予了因材施教以新意并改变了其存在状态,使其原有价值在校本课程开发的视角下得以突破和超越。

作者尹兆军

机构地区北京师范大学教育学院

出处《教育科学论坛》 2009年第8期11-13,共3页 Education Science Forum

关键词校本课程开发因材施教

分类号 G422 [文化科学—课程与教学论]

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