期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在对话中互动:历史分组学习初探

下载PDF

导出

摘要本文结合教学实际,对历史分组学习的含义、基本特征和优势、主要结构和学习类型进行了探索。

作者宋旭飞

机构地区绍兴市稽山中学

出处《绍兴文理学院学报》 2009年第11期111-114,共4页 Journal of Shaoxing University

关键词对话互动历史教学分组学习形式

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1朱慕菊主编,教育部基础教育司组织编写..走进新课程与课程实施者对话[M].北京:北京师范大学出版社,2002:264.
2郑金洲主编..基于新课程的课堂教学改革[M].福州:福建教育出版社,2003:274.
3张念萍.以教学目标为导向的双主体“互动”教学模式[J].经济与社会发展,2004,2(10):173-175. 被引量：12
4洪英.提倡师生互动的教学观　深化教学模式改革[J].重庆工学院学报,2005,19(3):109-110. 被引量：4

二级参考文献4

1教育部人事司组编,伍新春.高等教育心理学[M]高等教育出版社,1999. 被引量：1
2韩骅.美国教学目标分类研究评介[J].外国教育研究,2001,28(3):23-27. 被引量：15
3孙发利.交互主体论与主体性教学模式建构[J].延安大学学报（社会科学版）,2001,23(3):84-87. 被引量：12
4董志峰.互动式教学:高校课堂教学改革的突破口[J].甘肃政法学院学报,2002(2):88-91. 被引量：65

共引文献14

1罗付灵.论“双主体教学观”对大学英语教学的指导性[J].福建广播电视大学学报,2008(5):45-47. 被引量：2
2邓庆彪.课堂互动教学模式的内涵与运用[J].保险职业学院学报,2006(1):59-61. 被引量：5
3张之材.意义导向的学与教——人本主义学习理论视角下的大学英语教学改革[J].重庆文理学院学报（社会科学版）,2007,26(3):106-108.
4陈远权.双主体互动式教学在数控实训教学中的应用体会[J].中国科教创新导刊,2008(10):91-92.
5曾纪伟.英语课堂互动策略研究[J].科技信息,2008(33):292-292.
6高春霞.英语听力教学对策研究[J].科学大众（智慧教育）,2009(7):81-81.
7陈晓丽,毛世花.大学英语听力教学新思考[J].黑龙江科技信息,2009(23):175-175. 被引量：1
8李雄伟.论职业院校数控实训教学[J].科技与企业,2013(24):312-312. 被引量：1
9李太弟.论高职高专院校市场营销课程中互动式教学的应用[J].消费导刊,2013(11):154-154.
10简维雄,王建国,李琳,凌智,梁昊,曾逸笛,杜佳,胡志希.中医诊断学教学模式的思考[J].时珍国医国药,2018,29(10):2509-2511. 被引量：8

1三品.拍照·档案·推荐[J].新语文学习（小学低年级）,2003,0(S1):18-19.
2李善源.生物实验教学中新课程理念的实践与体会[J].中学生物教学,2002(9):10-11.
3孔德龙.初中数学课堂教学模式探索的启示——从函数(2)的课堂教学谈起[J].中学数学（初中版）,2012(1):50-51. 被引量：2
4冯晓红.关于小学语文启发式教育的探讨[J].才智,2011,0(34):57-57. 被引量：2
5陈鸿.插入语对句子结构的分隔[J].广东教育（高中版）,2014,0(7):77-77.
6段子[J].大学生,2012(21):62-63.
7朱建民.插入语对句子结构的分隔[J].中小学英语教学与研究,2008(9):57-58. 被引量：2
8郑辉,于影.论大学通识教育的特点、结构及实践路径[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2009,30(3):17-20. 被引量：3
9滕昕.时钟教学的新尝试[J].早期教育（幼教·教育教学）,1998(Z1):57-57.
10赵延华.感叹句[J].小学阅读指南（高年级版）,2006,0(12):61-61.

绍兴文理学院学报

2009年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部