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幼儿安慰行为的培养被引量：1

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摘要安慰是幼儿亲社会行为之一，对幼儿个体的健康发展和社会适应有重要意义。文章结合具体案例，探讨家长和教师应如何促进幼儿安慰行为的发展：为幼儿创造温馨的生活环境，树立良好的行为学习榜样，对幼儿的安慰行为保持敏感并给予引导和强化。

作者彭艳梅

机构地区南京师范大学教育科学院

出处《教育导刊（下半月）》 2009年第5期32-35,共4页 Journal of Educational Development

关键词亲社会行为安慰行为幼儿

分类号 G610 [文化科学—学前教育学] B825 [文化科学—教育学]

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教育导刊（下半月）

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