让学生快乐学习——关于在英语教学中采用故事教学的研究被引量：8

下载PDF

导出

摘要孩子的童年离不开故事,绚丽斑斓,情节生动曲折的故事带给孩子们无数的欢笑和快乐。故事教学作为任务型教学的一种方式,创造了语言学习的良好情境,本文结合Goforit新教材及初中学生的特点,研究故事教学的内涵、理论基础、实践运用等问题。通过研究,使学生在学习英语故事教学过程中发展语言能力,而且让学生在体验、参与、合作与交流中全面提高素质。

作者林雅

机构地区浙江体育职业技术学院体育系

出处《和田师范专科学校学报》 2009年第2期146-147,共2页 Journal of Hotan Normal College

关键词故事教学交际情景快乐学习

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学] G635.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王之江编著..基础英语教学理论与实践[M].杭州:浙江大学出版社,2001:288.

同被引文献30

1张育平.教育教学中凝视方式的选择及视线的控制[J].乐山师专学报,1991,6(3):66-69. 被引量：1
2韩淑琴.外语文化主题教学法的理论、实践和思考[J].外语界,2005(6):68-73. 被引量：17
3卢信瑜.低年级小学英语故事教学探析[J].教育实践与研究,2006(12A):41-42. 被引量：14
4张文婷.快乐英语教学模式的创建[J].和田师范专科学校学报,2007,27(5):219-219. 被引量：3
5王旭光.教材与讲授关系百家言[J],高等建筑教育,2011,01(08):44-46. 被引量：1
6郭峰.浅谈教学中“空白”机制的引进.荆州师专学报,2011,04(21):33-35. 被引量：1
7闻唐.教学语言简论.榆林高等专科学校学报,2010,04(12):12-16. 被引量：1
8范玲玲.任务教学法在综合英语课教学中的应用[J].长春师范学院学报,2013,11(03):46. 被引量：2
9赵宇航.教学中教学语言与体态语言的运用艺术[J].昭鸟达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版),2013,9(02):89. 被引量：1
10王林锋,靳玉乐.走近“故事中心”英语教学[J].中小学外语教学（下半月）,2008,31(2):21-24. 被引量：4

引证文献8

1陈烨君.通过故事教学提升外国语学校初中英语学科核心素养的研究[J].探索科学,2019,0(3):255-257.
2黄俊卿.结合故事性教材,让学生快乐地学习英语[J].基础教育研究,2014(21):46-48. 被引量：2
3王焕英.高职英语任务型语言教学模式的建构与应用[J].课程教育研究,2015,0(13):108-109. 被引量：2
4亢志勇.关于大学英语教学模式改革的相关思考[J].吉林广播电视大学学报,2016(1):141-142. 被引量：1
5冯岩.提高初中英语写作课有效性的策略浅探[J].读与写（教育教学刊）,2017,14(9):119-119. 被引量：2
6周宇丰.构建快乐的小学英语课堂[J].教育界（教师培训）,2017,0(10):76-77.
7曹晓.小学英语快乐教学法的研究与探讨[J].家教世界,2013,0(12X):72-73.
8常月.小学英语快乐教学的误区及其原因探讨[J].商业故事,2015,0(13):72-73.

二级引证文献7

1陈青.让学生爱上英语写作并不难——初中英语写作教学有效性策略分析[J].新东方英语（中英文版）,2019(7):91-91.
2李丹.高职英语任务型语言教学模式的建构与应用[J].新校园（上旬刊）,2015,0(12):9-9.
3袁韶.在英语写作实践中提高初中生思维品质的实证研究[J].校园英语,2018,0(46):206-206.
4薛梦鋆.故事表演在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2019,0(15):102-103.
5王海燕.故事教学法在小学英语词汇教学中的应用[J].宁波教育学院学报,2020,22(1):129-131. 被引量：9
6余秋兰.媒体融合背景下的新闻学专业英语教学研究[J].科技经济导刊,2016(6).
7陈霞.高职英语任务型语言教学模式的建构[J].青春岁月,2017,0(23):116-116. 被引量：1

1“栩栩如生”和“惟妙惟肖”[J].小学生,2012(6):19-19.
2张霞,杨瑞杰.常数0、1、π、e、i五兄妹[J].西部大开发（中旬刊）,2011(10):53-53.
3马亚伟.永远相信童话[J].初中生之友（青春号）（中）,2015,0(5):1-1.
4詹旭波.高中语文小说阅读教学方法初探[J].作文成功之路,2015(7):57-57. 被引量：1
5郑辉.浅谈作文中的人物塑造[J].中华少年：研究青少年教育,2012(4):258-258.
6潘治霞.遵循规律培养语感[J].贵州教育,1998(4):27-27.
7林全成.发现“美”,感悟“美”——浅析小学语文阅读教学之童话鉴赏[J].江西教育（综合版）（C）,2014,0(10):30-30. 被引量：1
8孙元桂.且学且行[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(15):110-110.
9谢琴琴.品德课故事资源的合理开发与利用[J].教学月刊（小学版）（综合）,2013(9):13-14.
10刘莉.让“对话”走进小说阅读[J].语文月刊,2011(1):38-40.

和田师范专科学校学报

2009年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让学生快乐学习——关于在英语教学中采用故事教学的研究被引量：8

参考文献1

同被引文献30

引证文献8

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

让学生快乐学习——关于在英语教学中采用故事教学的研究 被引量：8

参考文献1

同被引文献30

引证文献8

二级引证文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

让学生快乐学习——关于在英语教学中采用故事教学的研究被引量：8