课程改革背景下校长角色转变的困境与对策被引量：3

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摘要本文通过对我国2001年9月起开始施行的基础教育课程改革中的校长角色进行分析,探讨了在本次课程改革背景下,校长在角色转变的过程中面临的困境,并提出了促进校长角色转变的可行策略。

作者姜婧

机构地区晋中学院

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第1期52-53,共2页 forum on contemporary education

关键词课程改革角色转变校长困境策略

分类号 G471.2 [文化科学—教育学]

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