摘要
教师教学行为是影响教学成败的重要因素。通过对教师课堂教学行为、学生学习方式、自我反思等方面的调查显示,教师教学行为由于受传统观念影响、培训力度不够、压力大、评价体系滞后等原因,仍存在一些问题。教师教学行为的改进需要树立正确的教育理念;需要加强对教师培训的力度,提高培训的针对性、目的性;要降低教师压力,消除其职业倦怠,以培养积极的个性;要改革教师评价标准,建立动态、多元、综合的评价体系等。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第1期48-50,54,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
山西省教育科学规划办“十一五”课题“贫困山区义务教育新课程实施问题研究”(项目编号:GH-06103)的研究成果之一
