积极应对职业倦怠,促进中小学教师专业发展被引量：2

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摘要教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。应对职业倦怠,促进中小学教师的专业发展,要营造尊师重教的氛围,给教师创建良好的工作环境,还要尽可能地发挥教师的自觉能动性。

作者王文增魏忠凤

机构地区沈阳体育学院教育系

出处《教育探索》北大核心 2008年第6期98-99,共2页 Education Exploration

基金教育部人文社会科学研究项目(03JD880016) 辽宁省"十一五"教育科学规划课题(高教68-1)

关键词教师专业发展职业倦怠表现形式应对策略

分类号 G625 [文化科学—教育学]

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