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先行组织者策略在地理生活化教学中的运用——以“自然资源总量丰富人均不足”一节为例被引量：2

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摘要先行组织者策略是奥苏伯尔学习理论中的一个重要内容。“先行组织者”是在学习新知识前向学生呈现的相关的、包摄性较广的引导性材料。它可以用在一节课的开始，作为导入性材料，也可以在新课进行中作为新知识的切入点。

作者肖金花

机构地区广东省东莞市长安实验中学

出处《中学地理教学参考》北大核心 2008年第12期14-16,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词先行组织者生活化教学资源总量富人地理学习理论奥苏伯尔新知识

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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2008年第12期

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