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教师专业素质建构：职前培养与职后培训之谱系
被引量：
15
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摘要
基于教师教育一体化的背景,我们有必要对职前教师培养和职后教师培训作一统筹规划。职前的教师培养应侧重教师专业知识的建构;专业思维方式的训练;专业情感的培育和专业行为的初步习得;职后的教师培训则应侧重于专业实践知识的管理,专业反思习惯的养成和专业教育智慧的提升。
作者
黄小莲
机构地区
浙江大学博士生
杭州师范大学副教授
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2008年第12期58-63,57,共7页
Global Education
关键词
素质建构
职前培养
职后培训
教师教育
分类号
G451.1 [文化科学—教育学]
引文网络
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