摘要
多元智能理论由美国哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳教授1983年在《智力的结构》一书中提出的,它打破传统的将智能看成以语言智能和逻辑—数理智能为核心的能力的认识,从新的心理学角度阐述和分析了智能在个体身上的存在方式以及发展的潜力。本文旨在了解多元智能理论主要观点的基础上,结合新的《语文课程标准》(简称"新课标")的具体内容,来理解体会多元智能理论在语文课程改革中的渗透,进而转变教学观念,让每个学生拥有自信,看到自己发展的希望,打开智慧的大门,实现"使每一个学生获得成功"的教改目标,构建以人为本的生命课堂。
出处
《淮南师范学院学报》
2008年第5期103-105,共3页
Journal of Huainan Normal University
