关于“单元整体教学设计”的尝试与思考被引量：9

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摘要新课程倡导以探究为核心的多样化教学方式．因为它不仅能体现科学的本质一探究，而且有利于三维目标的融合统一，又能兼收并蓄不同教学方式的优点。以探究为核心的多样化教学需要充裕的时间保障，但课程的教学时间有限。要解决这个矛盾，进行单元整体教学设计是一个行之有效的办法。以下是笔者在开展单元整体教学设计过程中的一些实践体会与思考。

作者吕彩玲吴俊明（点评）

机构地区建平实验学校上海师范大学

出处《化学教学》 CAS 2008年第11期42-44,共3页 Education In Chemistry

关键词教学设计单元多样化教学教学方式教学时间三维目标兼收并蓄设计过程

分类号 P588.121 [天文地球—岩石学] G42 [天文地球—地质学]

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