当前我国高等教育质量观综述被引量：15

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摘要多元的高等教育质量观,体现了观念主体和各个实践主体的价值取向,而达成价值共识是有客观基础的。满足国家、社会、市场和个人的发展需要是高等教育的诸多基本功能,而这些基本功能在本质上是统一的,只是不同的主体对这些功能的价值判断有所偏重。主体之间应相互妥协、克服偏见、使各种价值诉求平衡发展、达成统一。

作者郭垒

机构地区国家教育行政学院图书信息中心研究员

出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第8期65-70,共6页 Journal of National Academy of Education Administration

关键词高等教育质量观实践主体

分类号 B023 [哲学宗教—哲学理论] G640 [文化科学—高等教育学]

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