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高等教育质量观多样性的逻辑起点
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摘要
从高等教育质量观的逻辑起点分析,大致可分为个人本位论、社会本位论、知识本位论三种高等教育质量观。这三种质量观各有利弊,片面强调任何一种都不符合教育规律,只有实现三者的和谐统一,才能有效提升高等教育质量,实现高等教育的功能。
作者
张安富
施佳璐
机构地区
武汉理工大学
武汉理工大学教育科学研究院
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2009年第2期25-28,共4页
Education Review
基金
国家社会科学基金2008年教育学国家重点项目"建设高等教育强国发展战略研究.质量与水平"的成果之一
批准文号AGA080340
关键词
高等教育
质量观
逻辑起点
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
B81 [文化科学—教育学]
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